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“驰声杯”京津冀初中英语听说教学观摩研讨会暨北京市教育学会2019学术年会“前沿课堂”分论坛活动顺利召开

发布时间: 2019-12-27 09:40:48   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:   我要评论()

自北京地区实施中考人机对话听说测试以来,为全国探索英语中考改革做了积极有效的尝试,也极大地推动了英语教学向学用结合方向的改革。为了使京津冀地区外语教师更广泛地研讨并提升听说课堂教学质量,12月20日,“驰声杯”京津冀初中英语听说教学观摩研讨会暨北京市教育学会2019学术年会“前沿课堂”分论坛活动在北京市顺义区仁和中学顺利召开。

本次活动由北京市教育学会主办,北京市教育学会学科英语教育研究分会、“前沿课堂”全国基础教育论坛组委会承办,北京市顺义区仁和中学、驰声教育考试研究院协办。北京市教育学会学科英语教育研究分会理事长杨义春先生致开幕词,北京市顺义区仁和中学校长蒋吉姝女士致欢迎辞,北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任,中学英语教研员,特级教师蒋京丽女士作主旨报告。北京市教育学会学科英语教育研究分会副理事长丁俊华先生、“前沿课堂”全国基础教育论坛组委会执行主席罗曼女士、驰声考试研究院学术副总监付永丽女士出席了会议。北京市顺义区教研员、顺义区英语学科带头人陈玉梅女士,国家级骨干教师、天津市英语特级教师、天津市首届市级青年学科带头人王路女士,河北省保定市竞秀区教研员、河北省骨干教师闫小娟女士席会议并做专家评课。

本次培训主要采取专家引领、专题报告、课堂观摩、专家评课指导等模块,依托信息技术变革传统教学模式,形成线上线下相衔接的新型的听说教学形态。探索更加丰富的听说教学模式,让更多学生摆脱传统课堂教学模式的束缚,让“教”与“学”深度融合,通过“师生”和“生生”课堂互动以及学生语言思维能力提升的方式,真正实现个性化自主学习,提高听说教学效率,促进教学质量的提升。

开幕仪式


杨义春理事长致开幕词
 
                       
 蒋吉姝校长致欢迎辞


 蒋京丽老师作《基于语篇分析的听说教学实践策略》主旨报告


学会常务理事罗曼主持会议

展示ing:名师课堂,尽显风采

在英语听说教学展示环节,来自京津冀不同学校的5位优秀的英语教师依次登场,用扎实的教学功底和出色的专业素养,融合驰声的语音评测技术,展示了人工智能发展背景下的新型课堂,征服了评课老师及其他与会嘉宾。


汤文国老师观摩课
 

毕翔宇老师展示课


 段辛老师示范课


艾艳艳老师示范课


 董智佳老师观摩课

评课环节:突破传统,敢于创新

在评课环节,专家们对各位老师的教学能力和创新精神给予了高度评价。英语听说教学模式的建构其实是学科核心素养渗透和形成的过程。语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度在听说教学模式中互相渗透,有机融合,落地课堂。此次英语听说教学展示活动,充分体现了智慧课堂的三个核心内容:第一个核心内容是课堂互动的程度,第二个内容是课堂反馈的情况,第三个就是课堂对个性的一种体现。


北京市顺义区教研员陈玉梅评课

通过人工智能技术的辅助,师生之间能够形成有效互动,学生对课堂内容的掌握情况能够得到有效的反馈,帮助教师及时掌握学情,适当辅助学生的思维过程进行互动,这些都是很有吸引力的设计。


河北省保定市竞秀区教研员闫小娟评课


 国家级骨干教师,天津市英语特级教师王路评课

近年来,为了迎合新课标的要求,提升学生英语综合语言能力,适应中高考改革的需要,保证考试安全,越来越多的省市开展了英语听说人机对话考试,目前全国多个省市英语考试改革的政策也相继出台。随着北京、上海、广东等地陆续将英语听说人机对话考试加入中高考,语音评测技术进入更多师生的视野,这是一种用计算机辅助口语练习和大规模口语考试评测的重要技术,也被称为“英文口语评测技术”,可以针对使用者的发音、语用、表达能力进行评分、诊断、反馈。
 
新课标指导下的中高考改革、新技术的应用普及,对新时期的英语课堂教学模式、教师的口语专业素养、学生机考应试能力等都提出了更高的要求。人工智能嵌入教育系统,也在逐渐改变师生的思维、认知以及教育和学习方式。相较于传统英语课堂,在日常的教学中融合语音评测技术,不仅能增强课堂的互动性,帮助学生获得个性化、高效的学习,也体现了教师与时俱进的创新思维与能力。
 
 
参赛教师与专家评委合影
 
 
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